Desena sessióMarcadors socials de favorits. Aplicacions de Google. La xarxa Ning
Since when, he asked
are the first and last line of any poem
where the poem begins and ends?


Des de quan, va preguntar,
són el primer i el darrer vers d'un poema
on el poema comença i acaba?

Seamus Heaney
“The Fragment”, del llibre Electrical Light


Marcadors socials de favorits (Social Bookmarking)


Els sistemes de marcatge en línia, coneguts amb el nom de marcadors socials (social bookmarking) ens faciliten en gran mesura el registre dels nostres llocs web favorits.
  • En primer lloc, podem accedir a la nostra llista de favorits des de qualsevol ordinador connectat a Internet.
  • En segon, podem compartir-los amb companys/es de feina o amb qui vulguem. Igualment, podem tenir la nostra llista privada.
  • I tercer, podem trobar usuaris amb interessos idèntics als nostres, que utilitzen les mateixes folcsonomies (etiquetes) i accedir als seus favorits.

-Apunt del blog Escuela TIC 2.0: "Marcadores Sociales" del 18/02/2010. Molt interessant.

EL CONCEPTE DE MARCATGE SOCIAL DE FAVORITS: "Social Bookmarking in Plain English" / Subtitulat en català i castellà.
Utilitza el conegut lloc web DEL.ICIO.US mentre que nosaltres n'abordarem ací dos de diferents però més interessants i útils.



DIIGO


Us proposem de registrar-vos a Diigo pels avantatges que forneix en comparació amb altres webs del seu gènere. Inconvenient: Només es troba en anglés. Si preferiu un espai en castellà, registreu-vos en Mister Wong, més avall.

Exemple de Grups en DIIGO: Schools & Education
Exemple de marcadors de Verbascripta en DIIGO
Els marcadors de 13 persones que segueix Verbascripta
Persones que segueixen els marcadors de Verbascripta
--Explicació de Diigo en Scribd.com
--Diigo - "Potente herramienta de investigación on-line"(entrada de blog)
--"Disponible Diigo 3" opinió i explicació al blog Digizen: Un Blogfesor Aprendiendo (20/03/2008)
--Tutorials de Diigo en anglès.
--Tutorial en anglès en format de presentació sobre Diigo.
--Vídeos introductoris a Diigo (esquerra: anglés subtitulat en castellà --4 min.-- i dreta: anglés --9 min.)


------


MISTER WONG


Mister Wong té l'avantatge d'estar en totalment en castellà i de ser quasi tan útil com l'anterior. Paga la pena registrar-se ací si el conflicte és l'anglés de l'anterior web.
--Coses de Mister Wong.
--Ajuda en castellà de Mr Wong.
--Marcadors de favorits públics de Verbascripta a Mister Wong.
--Com importar marcadors de Firefox a Mister Wong.




RECURSOS DE GOOGLE


Article de blog introductori sobre els recursos de Google:
A. POST "Utilitzant eines de Google", del blog RECURSOS TIC PEL MESTRE. Els recursos de Google s'utilitzen molt en l'organització escolar a Catalunya.

Per a començar a treballar amb Google, configureu el vostre compte i dissenyeu la pàgina principal del navegador.
  • GOOGLE ACCOUNTS: Configuració de perfil, personalització i productes activats del compte de Google.


0.-iGoogle: Pàgina principal de Google amb la nostra selecció de Widgets informatius i de recursos que activem.

1.-CORREU ELECTRÒNIC amb GMAIL.

Gmail es basa en la idea que el correu electrònic pot ser més intuïtiu, eficaç i útil. Fins i tot divertit. Al capdavall, Gmail té:

Menys correu brossa
Manteniu els missatges no desitjats fora de la safata d'entrada amb la innovadora tecnologia de Google.

Accés mòbil
Llegiu Gmail al vostre telèfon mòbil indicant http://gmail.com/app al navegador web del telèfon. Més informació

Un munt d'espai
Més de 7380.146925 megabytes (i comptant) d'espai d'emmagatzematge gratuït; mai no haureu de tornar a esborrar un missatge.

2.-CERCADOR D'IMATGES:

3.-GOOGLE MAPS: Geolocalitzador

4.-GOOGLE GRUPS: Creador i localitzador de grups de treball
---Què pots fer amb els grups?
  1. Debat en línia o per correu electrònic
  2. Crear pàgines especialitzades amb substància
  3. Personalitzar l'aspecte i els gràfics



5.-GOOGLE LLIBRES: Cerca el text complet dels llibres i descobreix-ne de nous

6.-GOOGLE BLOCS: Cercador de blocs per temes i etiquetes

7.-GOOGLE TRADUCTOR: Traducció de text, de pàgines web o de documents

8.-GOOGLE DIRECTORI: El web organitzat temàticament en categories. Cercador de webs

9.-GOOGLE CALENDAR: Calendari per a organitzar-se, incrustable i portable

Organitza el teu temps i comparteix esdeveniments amb amics
Amb el calendari en línia gratuït de Google, ara pots seguir fàcilment els esdeveniments més importants de la vida des d'un únic lloc.
  1. Comparteix la teva planificació: Permet que la família i els amics vegin el teu calendari i visualitzeu les planificacions que els altres hagin compartit amb tu.
  2. Posa el teu calendari en marxa: Accedeix a Calendar des del telèfon amb el calendari integrat o el navegador mòbil.
  3. No t'oblidis mai més d'un esdeveniment: Rep recordatoris d'esdeveniments per correu electrònic o missatges de text directament al teu mòbil.
---Com incrustar el meu calendari de Google al blog o al wiki (cat.)
---Mostrar un calendario en tu sitio web (info de Google en cast.)

10.-PICASA: Àlbums Web
Compartiu fotografies amb els amics i la família
...o exploreu fotografies públiques
external image left-1.jpg
external image mosaic5.jpg

11.-GOOGLE DOCUMENTS: Creeu i compartiu el vostre treball en línia external image home_screenshot2.gif
Crea, edita i carrega de forma ràpida
Importa els teus documents, fulls de càlcul i presentacions existents o bé crea’n de nous des de zero.
Accedeix i edita des de qualsevol lloc
Només necessites un navegador web. Els teus documents s’emmagatzemen de forma segura en línia.
Comparteix les modificacions en temps real
Convida altres usuaris a veure els teus documents i modifiqueu-los junts al mateix temps.
És gratuït, no has de pagar ni un cèntim


12.-GOOGLE LLOCS WEB

Esteu pensant de crear un lloc web?
Llocs web de Google és una manera gratuïta i fàcil de crear i compartir pàgines web. Més informació.
Creeu fàcilment pàgines web amb el contingut que us interessa

Recolliutota la vostra informació en un sol lloc

Controleu qui ho pot veure i editar
external image sites_infographic_sm.jpg

13.- GOOGLE ACADÈMICS: (en anglès: Google Scholar). Recerca d'articles acadèmics en la xarxa i en qualsevol llengua.

14.- GOOGLE READER / Google LECTOR: Lector de feeds o subscripcions a notícies de periòdics digitals, entrades de blogs, etc. (Sol anomenar-se l'acció amb l'anglicisme "Sindicació" de continguts i amb la sigla RSS)
-L'explicació següent prové del blog EscuelaTIC 2.0:
  • "Seguro que muchos de vosotros y vosotras conocéis una gran cantidad de webs educativas interesantes y os gustaría estar al día de las noticias que allí se publican, pero no tenéis tiempo de estar periódicamente abriendo dichas webs y analizando lo que ha cambiado desde la última visita; pues bien, la sindicación de contenidos nos puede ayudar a estar al día de las noticias que se publican en nuestras webs favoritas con una inversión muy eficaz de nuestro tiempo."

--


15.- ALERTES DE GOOGLE: Recepció per email de les modificacions de les web, blogs, notícies, etc. a què ens subscrivim.

16.- GOOGLE EARTH, Google Earth us permet volar a qualsevol lloc de la Terra per veure imatges per satèl·lit, mapes, relleus, edificis en 3D, des de les galàxies a l'espai fins als canyons submarins de l'oceà. Podeu explorar contingut geogràfic ric, desar els llocs recorreguts i compartir-los amb altres usuaris.
Funcions de Google Earth 5:
  • Imatges històriques d'arreu de la terra
  • Dades de la superfície i del fons oceànic d'experts navegants
  • Viatges simplificats amb gravació de veu i de so
Visualitza el programa d'aprenentatge.

17.-GOOGLE TRANSIT: Planifiqueu un viatge amb transport públic

18.-Google Wave (per invitació): n'hi ha molta informació i videotutorials a la xarxa; Google Buzz (des del 7 de febrer). ETC.


Complements per al navegador FIREFOX

  • 413 complements que faciliten molt la tasca de navegar i de gestionar documents i multimèdia.


Xarxa social cooperativa NING


**Explicació del funcionament de la xarxa Ning**
Aplicacions educatives

Ning
va aparèixer l'any 2005 i el seu nom significa "pau" en xinès. A diferència de plataformes web per a xarxes socials com Facebook o MySpace,que són xarxes obertes centrades principalment en relacions socials genèriques, Ning permet la creació als usuaris de les seues pròpies xarxes socials que són independents les unes de les altres. Les xarxes creades d'aquesta manera són en moltes ocasions de tipus professional ja que es permet l'especialització dels membres sense les interferències externes pròpies de les altres xarxes socials. L'única relació entre les diferents xarxes socials s'estableix entre les amistats que ho segueixen sent a través de totes les xarxes de Ning, per la qual cosa no és estrany trobar-los en arribar per primera vegada a alguna d'elles. Les xarxes socials de Ning admeten, en la seua versió gratuïta, 10GB de continguts i 20.000 membres per xarxa.

Tipus d'usuaris

Bàsicament hi ha 3 tipus d'usuaris:

Creador de la xarxa.És la persona que originalment la va crear i és la que té el major nivell de control de la xarxa. Són atribucions exclusivament seues:
  • Modificar el tipus de privacitat de la xarxa.
  • Donar d'alta o baixa els administradors.
  • Permetre que els usuaris modifiquen la seua pàgina personal.
  • Exigir l'aprovació de membres abans de la seua admissió per part d'un administrador.
  • Demanar la confirmació dels administradors abans d'apujar fotos o vídeos per part dels usuaris.
  • Suspendre la xarxa temporalment (una mesura de seguretat que bloqueja la xarxa a l'instant).
  • Donar totalment de baixa la xarxa.
  • Altres de menor importància.

Administradors.Són nomenats pel creador. Poden controlar totalment la xarxa, exceptuant el que s'ha dit més amunt que és exclusiu del creador. Entre les seues potestats hi ha:
  • Modificar l'aspecte de la xarxa (modificació del tema i dels seus elements individuals).
  • Afegir o treure aplicacions de la xarxa: blog, notes, caixes de text, esdeveniments, vídeos, fotos, música, rss, etc.
  • Gestionar el comportament dels fòrums de discussió.
  • Gestionar les pestanyes de la xarxa (Les pestanyes actuen a manera de menú on es poden ubicar aplicacions de la xarxa o pàgines noves).
  • Cal destacar contingut per tal que aparegui a la pàgina principal sobre els altres.
  • Eliminar qualsevol contingut aportat pels usuaris.
  • Convidar nous membres o expulsar.
  • Determina les preguntes que hauran de respondre els usuaris quan es donen d'alta a la xarxa.
  • Crear notes (les notes són pàgines que utilitzen un editor avançat).
  • Crear pàgines noves
  • Modificar el comportament de les aplicacions de la pàgina principal (determinar quines entrades de blog es mostraran, quines fotografies sortiran, quins vídeos, etc.)

Usuaris / Membres.Són convidats pels administradors o el creador en el cas de que la xarxa siga privada. Si la xarxa és oberta poden apuntar-se pel seu compte o demanar la seua admissió (depenent de les restriccions imposades pel creador). Poden fer el següent, en cas que el creador no hi haja inhabilitat alguna d'elles:
  • Modificar les dades del seu perfil, com la foto que els identifica, canviar les respostes a les preguntes inicials quan es van donar d'alta, modificació del correu, la contrasenya, etc.
  • Modificar l'aspecte de la seua pàgina principal (anomenada "La meua pàgina" o “El meu perfil”).
  • Afegir RSS a la seua pàgina.
  • Afegeix gadgets de tercers o incrustar aplicacions externes (com Google Docs) a la caixa de text de la seua pàgina.
  • Eliminar missatges deixats per altres en el "mur" de la seua pàgina.
  • Eliminar selectivament l'historial de la seua pàgina.
  • Convida altres membres (si la xarxa és totalment oberta).
  • Crear grups.
  • Deixar missatges al mur d'altres o en el dels grups als quals pertany.
  • Participar en els fòrums de discussió.
  • Escriure al seu blog.
  • Deixar comentaris a qualsevol objecte creat per un altre.
  • Crear objectes propis (imatges, so, vídeo, etc.) I etiquetar-los.
  • Altres Activitats.


Privacitat i seguretat de la xarxa

La xarxa disposa de mecanismes de seguretat i de control que permeten l'adequació a les necessitats imposades pel tipus d'alumne amb el qual anem a tractar. La xarxa pot ser configurada pel seu creador com:
  • Pública. Qualsevol pot veure la xarxa en la seua totalitat. Per participar pot fer-se membre per si mateix a través d'enllaços a la pàgina principal.
  • Pública, però només es pot veure la pàgina principal sense estar registrat. Per veure la resta de la xarxa i participar-hi pot fer-se membre per si mateix.
  • Privada, on els que arriben a ella no la poden veure però poden demanar l'admissió.
  • Privada on els que arriben fins a ella no poden veure la xarxa i tampoc poden demanar l'admissió en ella. Únicament es pot accedir per invitació directa per part dels administradors o el creador. El creador disposa a més d'un vincle per a registres massius que pot proporcionar a les persones que han d'apuntar-se a la seua xarxa, per la qual cosa es facilita enormement l'admissió d'un gran nombre de membres, tal com succeeix quan es registra una classe sencera d'alumnes. Aquest vincle pot canviar, de manera que un cop utilitzat pot substituir per un altre perquè ningú intente el seu ús posterior.

En totes les modalitats de seguretat que acabem de descriure es pot exigir la confirmació d'admissió per part d'un administrador o no. La confirmació és molt útil quan cada professor s'encarrega de donar l'alta als seus propis alumnes, per la qual cosa no és necessària cap persona encarregada de les altes excepte el professor.
En cas de necessitat la xarxa pot ser bloquejada pel seu creador.


Objectes o ginys (gadgets) de la xarxa Ning


external image blog_thumb2.jpg?imgmax=800
Per
objectes(gadgets) entenem els productes digitals que poden generar-se en la xarxa social. Llevat que hagen estat inhabilitats pel creador, aquests són:
  • La pàgina personal de cada membre on apareix tota la informació que té relació amb ell.
  • Caixes de text. La caixa de text és l'objecte més versàtil de tota la xarxa ja que pot contenir qualsevol codi. Poden inserir pàgines externes mitjançant iframes, reproductors de tot tipus, text formatat amb HTML, etc. Els usuaris poden posar una caixa de text en la seua pàgina personal. Els administradors fins a 10 a la pàgina principal o fer que apareguen a la barra lateral dreta de totes les pàgines. Cada grup disposa d'una caixa de text en la seua pàgina principal.
  • Missatges de text o comentaris a altres objectes: murs d'altres usuaris, entrades del blog, vídeos, imatges, esdeveniments, etc. Qualsevol objecte d'un usuari pot ser comentat per altres.
  • Entrades del blog. Cada usuari disposa del seu blog, la pestanya “blogs” mostra els blogs de tots els usuaris de la xarxa ordenats per data. Es poden veure blogs d'una persona només, també per etiquetes, mesos i per una combinació d'usuaris / etiquetes o usuaris / mes. Els blogs admeten, igual que les caixes de text, la incrustació de qualsevol tipus de codi (iframes, reproductors, presentacions, documents, etc). Si introduïm una data futura, l'entrada del blog no es publicarà fins a aquell moment.
  • Esdeveniments de calendari (“Activitats”, a la nostra xarxa). Són activitats programades temporalment com ara reunions, exàmens, termini de lliurament de treballs, etc. Si la persona que ha creat l'esdeveniment ho ha fet públic qualsevol es podrà apuntar a l'esdeveniment.
  • Fòrums de discussió (“Converses”, a la nostra xarxa). Hi ha un fòrum general obert a tots els membres de la xarxa i un altre fòrum dins de cada grup en què només poden participar els membres d'aquest. Als fòrums de discussió s'admeten els arxius adjunts i objectes incrustats, encara que no iframes.
  • So. Es poden apujar fins a 100 arxius de so per usuari amb una mida de 20MB màxim per cada un. La música apujada per un usuari apareixerà a la pàgina principal. És l'únic objecte on no hi ha una pàgina on apareguen tots els arxius dels membres de la xarxa. Ning proporciona el codi necessari per incrustar la llista de sons en qualsevol part de la pròpia xarxa o en l'exterior. El codi proporcionat és per a tots els arxius.
  • Vídeos. Es poden apujar els propis vídeos o enllaçar els de YouTube o serveis similars. Es poden visualitzar els vídeos per usuari, etiquetes o tots alhora. Ning proporciona el codi per incrustar qualsevol d'aquests vídeos a l'interior o fora de la xarxa.
  • Fotos. Es poden apujar fotografies que apareixen en forma de presentació a la pàgina personal. Igual que els vídeos, les fotos poden visualitzar-se per usuari, etiquetes o tots alhora. Ning proporciona el codi per incrustar una presentació amb les nostres fotografies.
  • Aplicacions (de vegades anomenades Apps). Ning proporciona una sèrie d'utilitats amb funcions molt diverses a les quals anomena aplicacions i que poden ser col.locades pels usuaris en les seues pàgines personals.
  • Grups. Probablement és la característica que dóna més potència a la xarxa social per la qual cosa es tracten en una secció a part més endavant.
  • Els administradors i el creador disposen d'una sèrie d'objectes propis:
    • Pàgines web. Es poden crear pàgines web addicionals a les ja proporcionades per Ning. No disposa d'editor i cal introduir el codi HTML directament per la qual cosa cal utilitzar una eina, com l'editor de pàgines web d'OpenOffice, per generar el contingut.
    • Notes. Disposen d'un editor bastant complet on es pot introduir qualsevol codi o text. És similar a les caixes de text però no hi ha límit quant al seu nombre i es poden fer enllaços d'uns a altres. En realitat són com les pàgines web anteriors però amb el seu propi editor.


Privacitat dels objectes

Els esdeveniments del calendari (“Activitats”) poden ser públics o visibles només per als usuaris que siguen convidats. Per als objectes: entrades del blog, vídeo i fotografies podem triar entre 3 nivells de privacitat:
  • Veure-ho només jo (l'usuari que els ha creat).
  • Veure-ho només els meus amics.
  • Tots ho poden veure.

Tot allò que siga creat dins d'un grup privat serà visible només per als seus membres.


Creació de Grups


Els grups estan formats per diversos usuaris i constitueixen una versió reduïda de la xarxa social. Disposa d'aquests 3 tipus d'usuaris que la xarxa:

  • Creador del grup. La persona que l'ha creat, defineix el tipus de privacitat del grup, les característiques d'admissió de membres i pot nomenar administradors de grup.
  • Administradors de grup. Es poden convidar o expulsar del grup als membres i esborrar contingut específic del grup. Poden afegir elements a la caixa de text del grup i afegir RSS. També modificar (encara que de forma limitada) l'aparença de la informació de la pàgina principal del grup.
  • Usuari del grup. Pot apuntar-se per si sol o amb invitació. Podeu escriure al mur del grup, utilitzar el fòrum de discussió / conversa del grup per replicar a altres, apujar arxius o incrustar objectes externs o de la pròpia xarxa.


Privacitat dels grups

El creador de la xarxa determina si els usuaris poden crear grups o només els administradors. Igualment pot determinar si els grups requereixen aprovació prèvia per un administrador. Si es vol que els alumnes creen els seus propis grups de treball ha de permetre la creació de grups pels usuaris (alumnes) amb aprovació d'un administrador (el professor) que s'encarregarà d'acceptar o rebutjar.
Els grups poden ser públics o privats. Això ho determina el creador del grup. Per evitar ingerències d'altres membres aliens, els grups han de ser privats, el creador del grup també pot determinar si els membres podran demanar la seua admissió (opció aconsellada) o només podran entrar amb invitació expressa.

Objectes del grup
Els grups tenen els següents objectes:

  • Pàgina principal (no es pot modificar el seu aspecte ni configuració general).
  • En aquesta pàgina principal apareix la caixa de text (on es pot incrustar un blog extern, aplicacions de Google, presentacions, etc.).
  • RSS, es poden sindicar pàgines externes.
  • Fòrum de discussió / conversa.
  • Comentaris dels membres en el mur del grup.
A més, es poden enviar missatges a tot el grup per part dels administradors i, si el creador del grup ho permet, també per part dels membres.
La major força del grup està al fòrum de discussió, que pot ser usat com a blog ja que presenta gairebé les mateixes característiques i en la caixa de text on poden inserir-se tantes aplicacions exteriors com es desitgen.
Els grups poden ser usats per discutir directament en ells mitjançant el fòrum, perquè el professor afegisca informació per als seus alumnes a través del fòrum, perquè els alumnes puguen plantejar preguntes al professor o als altres membres, com a centre de recursos del curs (enllaços, avisos, instruccions, etc).

Comunicació entre usuaris

La comunicació directaentre usuaris es realitza:
  • Públicament:
    • Missatges deixats al mur. És possible respondre a un missatge deixat en el nostre mur pel que s'estableix un diàleg entre murs que Ning ens permet veure seleccionant només els missatges que formen part d'aquesta discussió.
    • Responent en els fòrums de discussió / conversa.
    • Comentant objectes d'altres usuaris. Tots els objectes excepte els sons admeten comentaris.
  • En privat:
    • Missatges de correu intern a una persona o un conjunt d'elles.
    • Missatges de correu intern a tots els membres d'un grup.

El xat permet mantenir converses síncrones, tant en grup com en privat.

Alertes de la xarxa social

Ning disposa de dos mecanismes per informar l'usuari que s'ha produït algun canvi d'interès.
Sindicaciómitjançant RSS. Només està disponible a les xarxes públiques, no així en la privada de motius de seguretat. És possible la sindicació pràcticament a qualsevol contingut o activitat que ens interesse.
El
correu electrònicpot ser usat en les xarxes privades i públiques. Se'ns informa cada vegada que algú escriu en el nostre mur, ens envia un missatge privat i també d'altres activitats on hem intervingut com en els fòrums de discussió / conversa. No obstant això, encara que no hàgem intervingut veurem sempre un enllaç a la part inferior de qualsevol fòrum on ens diu si volem ser notificats per correu de qualsevol canvi o viceversa, anul.lar la notificació en el cas que la estiguem rebent. També serem informats de les modificacions en l'interior dels grups als quals pertanyem. Als administradors se'ls informa dels membres que demanen admissió, grups nous, etc. La informació que arriba a través del correu electrònic és completament configurable a través de les opcions del perfil.
Quan s'entra a la xarxa també es poden veure els missatges que tenim a la safata d'entrada i, en el cas dels administradors, els membres o grups que esperen la seua aprovació.

El que es troba a faltar a Ning

  • Possibilitat que les entrades del blog, fotos, vídeos i esdeveniments / activitats siguen visibles únicament pels membres d'un grup determinat.
  • Possibilitat d'una major configuració a les pàgines dels grups.
  • Possibilitat de crear grups dins d'un grup.


Organització de la xarxa per a la docència

Per utilitzar amb alumnes aconsellem la següent configuració de la xarxa:
  • Xarxa privada amb aprovació de membres pels administradors.
  • Permís perquè els usuaris creen grups, pugen vídeos, modifiquen la seua pàgina personal, etc. No som partidaris de restringir les funcionalitats de la xarxa pels motius esmentats a l'article sobre __Les xarxes socials en educació.__ És preferible ensenyar-los a comportar-se abans de limitar les seues actuacions a l'interior de la xarxa.
  • Grups privats amb aprovació de membres pels administradors o el creador de grup.
  • A la pàgina principal apareixeran només les entrades destacades del blog. D'aquesta manera es podran veure només els avisos o entrades que siguen d'interès general, més que les entrades dels alumnes. Per destacar una entrada del blog, o de qualsevol altre objecte, només cal prémer a l'enllaç que hi ha per destacar el contingut que s'estiga mirant.
  • Si hi ha grups de classes creats pel professor i grups d'alumnes creats per ells mateixos, destacar els grups de classes de manera que apareixeran en primer lloc, així com en la pàgina principal.
  • Exigir a alumnes i professors el seu nom complet, així com una fotografia identificativa correcta. Quan hi ha un elevat nombre de persones a la xarxa es fa necessari un sistema ràpid per a identificar les persones.
  • Els professors seran administradors per tal que puguen gestionar de manera autònoma les altes i baixes dels seus alumnes i els grups que facen.
  • Establir unes normes internes de comportament i exigir el seu compliment. Val a dir, cal crear una “Netiqueta” o normes d'ús de la xarxa.
  • Cal que diversos administradors s'encarreguen de revisar periòdicament les fotos, vídeos i comentaris realitzats pels alumnes per evitar un mal ús de la xarxa. La possibilitat d'ordenar els objectes per data de creació facilita molt aquesta tasca ja que no s'ha de revisar-ho tot cada vegada, sinó únicament l'últim que s'ha afegit.

external image mipagina_thumb2.jpg?imgmax=800

A la pàgina de cada alumne podem accedir a tot el material creat per ell, excepte el realitzat a l'interior dels grups privats (podem accedir a les intervencions d'una persona des de dins d'un grup privat prement algun enllaç del fòrum amb el seu nom) . Així podem llegir les seues entrades de blog, comprovar en quines discussions ha participat, els grups als quals pertany, etc.
El cercador de Ning és molt ràpid i efectiu, mostrant una llista de membres, discussions, comentaris, etc. sobre el terme cercat.

Activitats docents a través de la xarxa social

Un cop dins de la xarxa alumnes i professors, les activitats es poden organitzar de moltes maneres diferents. La presència de tots els nostres alumnes en l'interior de la xarxa assegura que tindrem una forma ràpida i senzilla d'entrar en contacte amb els alumnes o grups que ens interessi.
Algunes possibilitats són:

  • Creació de grups formats per pocs alumnes per realitzar un treball d'una assignatura. Aquests grups els creen els propis alumnes. El grup pot comunicar-se mitjançant el mur de la pàgina del seu grup o mitjançant el fòrum de discussió. Allà poden organitzar les tasques a realitzar per cada un, discutir els continguts, crear índexs provisionals, donar llistes de recursos, etc. Els fòrums de discussió són molt versàtils ja que es poden dedicar diferents temes de discussió per realitzar les activitats esmentades.
  • Creació del grup classe d'una assignatura. Aquest grup el crea el professor de l'assignatura. Podeu afegir-li el blog a la caixa de text del grup o mitjançant RSS, en el cas que en tinga un. Podeu incrustar documents, presentacions, etc. tant en la caixa de text com en el fòrum de discussió del grup. Pot pujar arxius al fòrum de discussió, posar una llista d'enllaços als recursos de l'assignatura, utilitzar el fòrum per a que els alumnes preguntin, donar avisos, tasques, etc. Els alumnes poden realitzar diàlegs sobre els temes proposats a classe, consultar dubtes, etc.
  • Grups d'alumnes transversals. Aquest grup el crea el coordinador de l'activitat per a organitzar activitats amb alumnes que en principi no tenen connexió entre si, com l'organització d'alguna activitat interdisciplinar. El fòrum de discussió pot ajudar en la coordinació i comunicació.
  • Grups de tutoria. Aquest grup el crea el tutor del curs. Es pot utilitzar el grup per enviar missatges col.lectius a la classe, deixar avisos al fòrum o discutir sobre temes de tutoria proposats a classe, entre altres coses.


Tots els grups es poden veure reforçats mitjançant l'ús d'eines com Google,Llocs web de Google (Google Sites) o wikis per citar alguns. Aquestes eines es poden referenciar a través del grup que actua com a centre aglutinador de persones i recursos.
A més, els responsables de cada grup poden afegir esdeveniments del calendari per tal que s'apunten els membres, el professor pot entrar en contacte amb qualsevol dels seus alumnes mitjançant el mur o els missatges privats, també mitjançant missatges enviats a tots els membres del grup a la vegada. Els alumnes poden contactar de forma directa amb el seu professor o amb els seus companys de la mateixa manera.

El major valor de la xarxa social és justament aquell per al qual han estat creada: per mantenir en contacte les persones, en el cas educatiu per mantenir en contacte professors amb alumnes així com professors entre si i alumnes entre si.
Disposar de tota la nostra comunitat educativa en un mateix espai simplifica molt les tasques de comunicació per la facilitat amb què poden ser portades a terme amb un mínim esforç. D'aquesta manera s'evita la dispersió de persones i recursos propi dels centres on es comença a utilitzar les TIC d'una manera més o menys generalitzada. Aquest problema l'hem començat a notar en el nostre centre on els blogs i altres sistemes han començat a proliferar, tímidament és cert, però prou com perquè alguns alumnes hagueren de visitar uns quants llocs diferents segons l'assignatura o professor que tenen.

La xarxa social permet actuar com a centre global de recursos del qual ja parlava en l'article sobre
l'Organització dels recursos educatius a la web 2.0.I que en el meu centre educatiu havíem realitzat fins ara mitjançant un wiki.El manteniment d'aquest wiki no estava exempt de dificultats davant la necessitat que cada professor s'encarregués de mantenir els seus propis recursos. Les xarxes socials permeten desenvolupar aquesta funció de forma automàtica, sense una intervenció especial, ja que els grups als quals pertany l'alumne actuen donant accés als recursos utilitzats en l'assignatura. Un alumne o un professor només ha d'anar a la pàgina principal per tenir a la seua disposició tots els grups als quals pertany. A més que el seu poder per apropar l'aprenentatge formal amb l'informal,de socialització, comunicació, organització, de coordinació i treball conjunt no té equivalent fora de la xarxa social.

Article refòs i traduït per a presentar la xarxa Un Entre Tants (12/12/09):
FONT enllaçada amb el seu blog: "Aplicación de Ning a la educación"
per Juan José de Haro

Doctor en Biologia, professor de Matemàtiques i Informàtica i coordinador TIC en Educació Secundària. Madrid

Última actualització per Toni de la Torre Des. 11, 2009.



Algunes xarxes creades a Ning